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【網(wǎng)言】

近日，有政協(xié)委員提交了《關(guān)于嚴(yán)防“名校父母”輸出“雞娃”理念抵消“雙減”工作成效的提案》。教育部公開答復(fù)表示，委員所提建議具有參考意義。教育部組織專門力量，抽取線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和重點(diǎn)網(wǎng)站平臺(tái)，就遵守有關(guān)法律法規(guī)及“雙減”政策要求情況，持續(xù)不間斷開展線上巡查監(jiān)管。指導(dǎo)各地清理打著“名校父母”旗號(hào)制造教育焦慮的行為。下一步將聯(lián)合網(wǎng)信辦等部門，繼續(xù)開展線上巡查，集中治理蹭炒教育熱點(diǎn)、編造虛假信息、渲染升學(xué)焦慮等惡意炒作行為。

“名校父母”教“雞娃”的套路，已經(jīng)引起相關(guān)部門的重視。那些如何上名校的經(jīng)驗(yàn)分享，如果變成了鼓勵(lì)做題、刺激內(nèi)卷的話術(shù)，無疑是和整個(gè)社會(huì)氛圍不協(xié)調(diào)的。如果再加上編造虛假信息，當(dāng)然就更加惡劣。文章或視頻中傳遞的信息，各大互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)應(yīng)對內(nèi)容加強(qiáng)核實(shí)，在平臺(tái)規(guī)則里圈出明確的黑白名單，并形成相應(yīng)的懲戒機(jī)制。而對于動(dòng)輒透露出的名校信息，平臺(tái)也應(yīng)加強(qiáng)信息核實(shí)。家長當(dāng)然有學(xué)習(xí)“他山之石”的客觀需求，育兒經(jīng)驗(yàn)的分享也有存在的理由。但父母們也要想明白，這個(gè)世界只有千差萬別的孩子，沒有人人適用的模板。對于網(wǎng)上的育兒育才信息，不妨抱著參考的態(tài)度，同時(shí)對其真實(shí)性多一點(diǎn)警惕。或許這樣家長就能從信息轟炸的焦慮中解脫出來，把精力放到陪伴孩子上，助他成長為獨(dú)一無二、人格豐滿的人。

（原載于澎湃新聞網(wǎng)?作者：柳早?摘編：金凌冰）

《光明日報(bào)》（ 2022年10月10日?16版）