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【環(huán)球時報特約記者 王穎】在日本各地的學校中，“教師短缺”問題日益嚴重，沒有班主任的班級增多，引發(fā)廣泛擔憂。日本《朝日新聞》9日報道稱，今年4月，在首都圈某公立小學的開學典禮上，因為難覓老師，甚至無法為低年級分配班主任，科任教師或校長不得不代行職務。

東京都內(nèi)另一所小學在4月時，也出現(xiàn)了教師短缺的問題，該校副校長及教師被迫頻繁輪流給學生上其他科目的課。校長已向熟人和家長委員會發(fā)出呼吁，請求幫忙找新老師，但至今仍未找到合適人選。家長們紛紛打電話質(zhì)問學校：“為什么還沒有班主任？”在東京都另一個區(qū)的區(qū)立小學中，有的班主任在3月請病假后，至今仍沒有接替者。《朝日新聞》調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在各地68家教師委員會中，34家教委下轄的小學、中學、高中以及針對學習障礙學生的特殊學校共缺少1494名教師。

日本教育研究專家妹尾昌俊表示，教師短缺的原因是，教師工作時間過長讓很多人望而生畏。另一方面，《朝日新聞》指出，班主任的短缺，還因為提出不合理要求的家長越來越多，他們出于對自家“性格敏感的孩子”的過度保護，經(jīng)常向校方表示對班主任的不滿，學校也成為年輕人傾向于回避的職場。上個月，東京一所著名私立學校就發(fā)生了幾起家長要求更換班主任，相關(guān)教師在受到處分后主動辭職的事件。

為解決此問題，日本各地教委開始聘用“紙上教師”，即擁有教師資格證但不從事教學的人，以減輕教師在批改審閱作業(yè)方面的負擔，同時減少向教師分配其他任務。此外，一些退休老師則隨時被要求復職。一位72歲的教師至今仍在擔任東京市某小學的班主任。他說：“一直接到擔任校長的后輩們需要老師的電話，無法拒絕。”